Fattigere barn utvikler "mindre hjerner"


Fattigere barn utvikler

En studie av MR-skanning av hjernen til friske barn har vist at fattigdom gir strukturelle endringer og dårligere vurderinger av akademisk prestasjon.

Den nye studien antyder en sammenheng mellom barndoms fattigdom og akademiske underskudd.

Resultatene publisert i tidsskriftet JAMA Pediatrics Foreslå forskjellene for lavinntekts barn kan forklare "så mye som anslagsvis 20% av prestasjonsgapet."

Seth Pollak, PhD, fra University of Wisconsin-Madison, og kolleger analyserte magnetisk resonans imaging (MR) skanning av 389 barn og ungdom i alderen 4 til 22 år som utviklet seg typisk. Komplette sosiodemografiske og neuroimaging data var tilgjengelige for dem.

Barnens poeng på kognitive og akademiske prestasjonstester ble også tatt med skanning av hjernevev, som inkluderte grå materie av total hjerne, frontal lobe, temporal lobe og hippocampus.

Forskerne fant at regionale gråmagasiner var 8-10% under utviklingsnormen i hjernen til barn under føderalt fattigdomsnivå.

Barn under 150% av føderalt fattigdomsnivå hadde regionale gråmasse hjernevolumer 3-4% under utviklingsnormen.

Forskerne sier sosioøkonomiske forskjeller i skolens beredskap og akademiske resultater er godt dokumentert. På standardiserte tester i studien viste barn fra lavinntektsholdte husholdninger 4-7 prosentpoeng lavere.

Det er imidlertid lite kjent om mekanismene som ligger til grunn for fattigdomens innflytelse på barns akademiske prestasjon.

Studien konkluderer med:

Utviklingen i disse hjernegruppene ser ut til å være følsom overfor barnets miljø og næring. Disse observasjonene tyder på at tiltak som har til hensikt å forbedre barnas miljøer, også kan endre sammenhengen mellom barndommenes fattigdom og underskudd i kognisjon og akademisk prestasjon."

"Uførbart bevismateriale"

En redaksjonell om studien har blitt publisert i samme nummer av journalen,

"Ved å bygge på en veletablert kropp av atferdsmessige data og en mindre, men ekspanderende kropp med nevroimagingdata, gir [forfatterne] enda sterkere bevis på de materielle skadelige effektene av å vokse opp i fattigdom på hjernens utvikling og relaterte faglige utfall i barndommen.

"I utviklingsvitenskap og medisin er det ikke ofte at aspekter av et folkehelseproblems etiologi og løsning blir tydelig fremhevet. Det er enda mindre vanlig at mulige og kostnadseffektive løsninger på slike problemer oppdages og er innenfor rekkevidde.

"Basert på dette er vitenskapelig litteratur om de skadelige effektene av fattigdom på utviklingen av barnets hjerne og effekten av tidlig foreldreintervensjon for å støtte mer optimale adaptive resultater en sjelden veikamp for å bevare og støtte samfunnets viktigste arv, den utviklende hjernen.

"Denne uakseptable bevismåten som helhet er nå mulig for offentlig politikk."

Når barn ødelegger barn - Innsendt historie (Video Medisinsk Og Faglig 2019).

§ Problemer På Medisin: Medisinsk praksis