Øke investeringer i tidlig barndomsutvikling programmer er en svært kostnadseffektiv strategi forskning viser


Øke investeringer i tidlig barndomsutvikling programmer er en svært kostnadseffektiv strategi forskning viser

Ifølge ny forskning er økt investering i barndomsutviklingsprogrammer en svært kostnadseffektiv strategi, som muligens gir betydelig avkastning, fremmer langsiktig vekst og betydelig reduserer ulikheter i lav- og mellominntektsland.

Ifølge Patrice Engle fra California Polytechnic State University i California, USA, som er en av de ledende forfattere av en ny serie på barns utvikling, publisert Online First i The Lancet:

"Den anslåtte fordelen ved investering i å forbedre bare en komponent i tidlig barndomsutvikling, førskoleinnskrivning, antyder at økt førskoleoppmøte til 25% kan generere US $ 10,6 milliarder, mens en økning på 50% kan generere 33,7 milliarder amerikanske dollar, med en fordel-til-kostnad Forholdet anslås å variere fra 6,4 til 17,6 (avhengig av progresjonen av barn som går på førskolen, 25% eller 50%) "*.

Lancet rapporterte i 2007 at over 200 millioner barn under 5 år ikke klarte å oppfylle deres fulle utviklingspotensial på grunn av forebyggbare farer, inkludert fattigdom, underernæring og utilstrekkelig nivå av intellektuell stimulering, og dermed legge til syklusen med lav utdannelse og Dårlig helse samt fattigdom i senere liv.

Denne serien undersøker nye bevis på årsakene til ulikhet i utviklingen av barn og evaluerer effektiviteten av dagens utviklingsintervensjoner for tidlig barn, og beregner også kostnaden for å ikke investere i ufordelagtes barns utviklingspotensial.

Det første papiret i serien viser at den mest effektive og kostnadseffektive tiden for å hindre ulikheter starter før fødselen og fortsetter i de første årene av livet. Malaria, eksponering for samfunnsvansker og fødselsdepresjon er blant noen av de nylig identifiserte risikoene.

De to viktigste beskyttelsesintervensjonene for barns utvikling er amming og høyere maternær utdanning med studier som konsekvent viser sammenhengen mellom amming, bedre skolekarakterer og høyere IQ-score. Bevis er i økende grad funnet, at små barn av utdannede mødre oppnår høyere nivåer av kognitiv utvikling og bedre tilgang til intervensjoner.

Det andre papiret i serien omhandler effektive intervensjoner, for eksempel hjemmebasert og samfunnsbasert foreldre og familie støtte, som hjelper barns kognitive og følelsesmessige utvikling.

Intervensjoner kan for eksempel bety at barn i alderen 3 år eller yngre kan bidra til å forbedre foreldre og barns interaksjoner slik at barn kan lære gjennom spill, og dermed hjelpe dem til å utvikle grunnlag. For barn i alderen 3 til 6 år kan intervensjoner sørge for tidlig opplæring i barndommen, forbedre deres beredskap for skolen og øke skolens prestasjoner, slik at de er mer sannsynlige for å lykkes i skolen, oppnå høyere inntekter i voksen alder, og i sin tur kan gi bedre utdanning, Helse, ernæring og helsevesen for sine egne barn.

Forfatterne til det andre papiret forklarer: "Vår forskning viser at hvis vi ønsker å redusere byrden av dårlig barnutvikling, bør vi tilby høykvalitets integrerte programmer som retter seg mot de mest ugunstige barna og de mange risikoene de blir utsatt for".

Men de fortsetter å si at selv om de fattigste og mest sårbare barna er de som mest sannsynlig drar nytte av utviklingsprogrammer for barn, er disse barna minst tilbøyelige til å få tilgang til dem.

Utviklingsverdenen mottar for tiden svært liten finansiering for utviklingsprogrammer fra regjeringer:

"En offentlig investering på 1% av BNP er det minste som kreves for å sikre kvalitetsutvikling av tidlig utviklingsarbeid til barn... [men] regjeringene i Kenya, Nepal og Tadsjikistan bruker bare 0,1% av BNP, og Nicaragua og Senegal bruker mindre enn 0,02 % Av BNP på førskoleopplæring (data var ikke tilgjengelig på andre tidlige barns utviklingstjenester)."

Forfattere advarer om at politikk og indikatorer kun er effektive dersom finansiering er tilgjengelig. De understreker: "Med mindre regjeringer gir mer ressurser til å kvalitetssikre utviklingsprogrammer for tidlig utviklingsarbeid for de fattigste befolkningsgruppene, vil de økonomiske forskjellene fortsatt eksistere og utvide seg."

UNICEFs administrerende direktør Anthony Lake oppfordrer også i en medfølgende kommentar og sier:

"De to Lancet-papirene presenterer nytt bevis på årsakene til og konsekvensene av utviklingsmessige ulikheter i tidlig barndom - og den ekstraordinære muligheten vi må rette dem på. Vi må ikke ignorere dette beviset. Vi må handle på det."

Han fortsetter å si:

"Økt investering er nødvendig i kvalitetsopplæringsprogrammer og organisert tidlig læring for de dårligst stillede barna. Disse tjenestene skal også integreres bedre i eksisterende samfunnsbaserte programmer på tvers av et bredt spekter av sektorer, inkludert helse, ernæring, utdanning, vann og sanitæranlegg, Og beskyttelse."

Zeitgeist Moving Forward [Full Movie][2011] (Video Medisinsk Og Faglig 2020).

§ Problemer På Medisin: Medisinsk praksis