Foreldre eller omsorgspersoner til små barn vil kun vite for godt kampen om å oppmuntre dem til å dele leker og utføre omvendelser i løpet av spillet. Men ifølge en ny studie er det lite sannsynlig at barn lærer verdien av turn-take til en alder av 5 år.

Yngre barn kan engasjere seg i å ta på seg, men de klarer ikke å forstå verdien av den til en alder av 5, sier forskere.

Studie medforfatter Dr. Alicia Melis, assisterende professor i atferdsvitenskap ved University of Warwick i Storbritannia, og kollegaer publiserte nylig sine funn i journalen Psykologisk vitenskap .

Turn-taking er en sosial ferdighet som mennesker lærer fra ung alder, og gjelder for hverdagslige scenarier gjennom livet - for eksempel å skifte seg for å ta ut søppelet eller samle barna fra skolen.

I hovedsak er turn-taking en samarbeidsadferd; Det krever en gjensidig forståelse mellom to eller flere individer, at hver svingningscyklus ikke alltid vil være selvfordelaktig, men som helhet kan den løse en interessekonflikt.

For deres studie, Dr. Melis og kollegaer satt ut for å undersøke alderen der mennesker tar tak i verdien av turn-taking.

For å nå sine funn utviklet forskerne et veksleforsøk, som de testet på 96 barn - i alderen 3 ½ eller 5 år - og 12 sjimpanser.

For forsøket ble fagene plassert i par. De måtte veksle for å trekke skuffer for å motta belønninger som ble lagt på dem; Når et emne trakk en skuff for å oppnå en belønning, ble belønningen på den andre skuffen tapt.

Hvert par barn deltok i 24 turn-up eksperimenter. Hver sjimpanse deltok i 48 prøveopptak med en partner, og ytterligere 48 med en annen partner.

Yngre barn som ikke klarer å løse interessekonflikter

Forskerne fant at 5 år gamle barn fikk en belønning i 99,5 prosent av forsøkene, mens de 3 ½ åringene klarte å få tilgang til en belønning i 62,3 prosent av forsøkene.

I tillegg har 5-åringene engasjert seg i mer sving enn de 3 ½ åringene, og deres svingfrekvens økte med de flere forsøkene de fullførte.

Mens de 3 ½ åringene utviklet en konsekvent turneringsstrategi, bemerker teamet at det tok lang tid for dem å gjøre det. Dessuten klarte mange av disse yngre barna ikke å løse sine interessekonflikter.

"Selv om små barn oppfordres til å skifte seg over mange forskjellige situasjoner, blant annet i samspill med voksne og når de deler ressurser med andre barn, viser våre funn at det bare var fra 5 år da barna var i stand til å skifte seg for å løse en konflikt Av interesser, sier Dr. Melis.

Mer komplekse kognitive ferdigheter som kreves for turn-taking

Sjimpansene hadde en lignende belønningshentighet som de 3 ½ åringene, rapporterer forskerne, med 64 prosent.

Mens dyrene var i stand til å arbeide sammen i par for flere påfølgende eksperimenter, tok de ikke en konsekvent dreiende strategi.

Forskerne sier at disse funnene indikerer at mennesker lærer verdien av turn-taking ferdigheter over tid - et tegn på at denne sosiale oppførselen krever mer omfattende kognitiv funksjon. Dette kan imidlertid ikke være tilfelle for sjimpanser.

Selv om sjimpanser og småbarn kan være i stand til å engasjere seg i gjensidig vekselvirkning som er drevet av tidligere hendelser - "hun var hyggelig for meg, så jeg vil bli snill med henne nå" - denne studien viser at de ikke er klar over potensielle svingninger Og i stand til å forstå de langsiktige fordelene ved å ta svinger.

Dette antyder at mer komplekse planlegging og resonnement ferdigheter er nødvendig for turn-taking."

Dr. Alicia Melis

Lær hvordan babyer utvikler evnen til å etterligne ansiktsuttrykk, håndbevis og stemmer over tid.

DragonBall Z Abridged MOVIE: BROLY - TeamFourStar #TFSBroly (Video Medisinsk Og Faglig 2024).